La méditation de la grenouille

Voici la méditation de la grenouille !
Un must ;-)
A vivre et revivre...

Des référents académiques

Voici un article qui indique que les référents sont actifs sur l'académie de Montpellier, ce qui n'est malheureusement pas le cas dans toutes les académies. Des référents pour aider les élèves surdoués

Cependant, les chiffres d'accroche me semblent à prendre avec des pincettes !
En comparaison, voici un article d'Arielle Adda : L'échec ordinaire des adolescents précoces non reconnus.

Gardons en mémoire que ces professionnels de la douance parlent de leurs patients.
Il y a aussi des zèbres qui vont bien et ne consultent pas !!!

Adultes HQI conférence de l'association mensa du 27/10/12

Vous trouverez les vidéos des conférences suivantes :

Arielle Adda : L'adulte surdoué, mode d'emploi

Jacques Grégoire : Concepts de l'intelligence et nouvelles façons d'aborder le cas des HPI

Monique de Kermadec : L'adulte surdoué : bien vivre sa douance

Dyspraxie

Dans cet article de Thot Cursus :

• une tentative de définition
• quelques pistes pour les enfants dyspraxiques
• et le lien vers le site Dyspraxiques mais fantastiques !

Zèbre nuage

Un zèbre dans le nuage ? Un nuage-zèbre ?

Caressez le zèbre avec votre souris pour lire les mots du nuage ;-)

une nouvelle ressource : une site de curation sur les EIP

Découvert aujourd'hui sur le net, en cherchant tout à fait autre chose...

Voici un site de curation, ou de veille sur le sujet des enfants précoces.
http://www.scoop.it/t/enfants-intelligemment-precoces

précoce, haut potentiel, surdoué... mais de quoi parle-t-on ?

Différents termes sont employés pour nommer cette réalité :
Du côté des adjectifs : surdoué ; précoce ou intellectuellement précoce ; haut potentiel, HQI (haut quotient intellectuel), THQI (très haut quotient intellectuel)... Les québecquois, eux, parlent de douance.

L'enfant "surdoué" a quelque chose de plus (surélevé), de trop (surchauffe) ? Ce vocable évoque une grande facilité, bien cohérente avec l'image de l'élève brillant, qui réussit tout ! Or la réalité est bien autre...

La précocité évoque des capacités qui sont acquises avant l'âge habituel. Or le potentiel intellectuel perdure bien au delà de l'âge de l'enfance. Ce terme me semble donc impropre.

Le haut potentiel évoque une capacité hors normes, mais qui peut rester en jachère si on n'accède à son développement.

Je retiens le terme de zèbre.
Parce que finalement, il me semble le plus juste, au plus près de cette réalité.
Le zèbre est différent, ni plus, ni moins, juste différent !

Et finalement, nous sommes tous pareils : "différents" !

Triptyque à destination des enseignants

Ce triptyque à destination des enseignants a été réalisé par l'ANPEIP.
Il constitue une première approche très éclairante.
N'hésitez pas à le diffuser !

Bienvenue

Bienvenue à vous, oh ! lecteurs en ligne...

L'idée de partager me démangeait, me gratouillait, m'asticotait, depuis que... mes tribulations familiales et professionnelles m'ont ouvert les yeux sur les chemins de la zébritude ;-)

Et hop !
L'aventure démarre.

Enfin, l'aventure du partage, car pour la zébritude, cela fait déjà de nombreuses années qu'elle était, silencieuse, à mes côtés.

Silencieuse ?
Parfois aussi capricieuse, irrévérencieuse, malicieuse...