une nouvelle ressource : une site de curation sur les EIP

Découvert aujourd'hui sur le net, en cherchant tout à fait autre chose...

Voici un site de curation, ou de veille sur le sujet des enfants précoces.
http://www.scoop.it/t/enfants-intelligemment-precoces

précoce, haut potentiel, surdoué... mais de quoi parle-t-on ?

Différents termes sont employés pour nommer cette réalité :
Du côté des adjectifs : surdoué ; précoce ou intellectuellement précoce ; haut potentiel, HQI (haut quotient intellectuel), THQI (très haut quotient intellectuel)... Les québecquois, eux, parlent de douance.

L'enfant "surdoué" a quelque chose de plus (surélevé), de trop (surchauffe) ? Ce vocable évoque une grande facilité, bien cohérente avec l'image de l'élève brillant, qui réussit tout ! Or la réalité est bien autre...

La précocité évoque des capacités qui sont acquises avant l'âge habituel. Or le potentiel intellectuel perdure bien au delà de l'âge de l'enfance. Ce terme me semble donc impropre.

Le haut potentiel évoque une capacité hors normes, mais qui peut rester en jachère si on n'accède à son développement.

Je retiens le terme de zèbre.
Parce que finalement, il me semble le plus juste, au plus près de cette réalité.
Le zèbre est différent, ni plus, ni moins, juste différent !

Et finalement, nous sommes tous pareils : "différents" !

Triptyque à destination des enseignants

Ce triptyque à destination des enseignants a été réalisé par l'ANPEIP.
Il constitue une première approche très éclairante.
N'hésitez pas à le diffuser !

Bienvenue

Bienvenue à vous, oh ! lecteurs en ligne...

L'idée de partager me démangeait, me gratouillait, m'asticotait, depuis que... mes tribulations familiales et professionnelles m'ont ouvert les yeux sur les chemins de la zébritude ;-)

Et hop !
L'aventure démarre.

Enfin, l'aventure du partage, car pour la zébritude, cela fait déjà de nombreuses années qu'elle était, silencieuse, à mes côtés.

Silencieuse ?
Parfois aussi capricieuse, irrévérencieuse, malicieuse...